Anno di prova e laboratori formativi per i docenti neoassunti

  Il percorso formativo previsto per docenti neoassunti e docenti con passaggio di ruolo, secondo quanto riportato nel DM 850/2015e illustrato nella nota n. 35085 del 2 agosto 2018, si compone di:

• Incontri propedeutici e di restituzione finale
• Laboratori formativi e/o visite in scuole innovative
• "Peer to peer"
• Formazione online

  Le attività avranno una durata complessiva di 50 ore. Ma vediamo di seguito come saranno suddivise:

• 3 ore per il bilancio iniziale delle competenze
• 3 ore per l'incontro propedeutico
• 12 ore per laboratori formativie/o visite in scuole innovative
• 12 ore per attività di "peer to peer"
• 14 ore di formazione online
• 3 ore per il bilancio finale delle competenze
• 3 ore per l'incontro di restituzione finale

 A breve partiranno i laboratori formativi. In cosa consistono? Le attività laboratoriali saranno caratterizzate dall'adozione di specifiche metodologie, e dall'elaborazione di documentazione e attività di ricerca, che dovrà essere validata dal docente coordinatore del laboratorio. Nell'articolo 8 del DM n. 850/2015 sono contenute le tematiche su cui si baseranno le attività laboratoriali. Le riportiamo di seguito:

• Nuove risorse digitali e loro impatto sulla didattica
• Gestione della classe e problematiche relazionali
• Valutazione didattica e valutazione di sistema
• Bisogni Educativi Speciali (BES)
• Contrasto alla dispersione scolastica
• Inclusione sociale e dinamiche interculturali
• Orientamento e Alternanza Scuola-Lavoro
• Buone pratiche di didattiche disciplinari

Potranno essere trattati nuovi temi in relazione ai bisogni formativi specifici delle diverse realtà territoriali e con riferimento alle diverse tipologie di insegnamento. Come precedentemente anticipato, i laboratori formativi avranno una durata complessiva pari a 12 ore di formazione e saranno organizzati in incontri a piccoli gruppi, con la guida operativa di un formatore. Occorre considerare che le 12 ore previste per i laboratori formativi potrebbero ridursi notevolmente se sostituite da visite in scuole innovative.   La Redazione